A UTILIZAÇÃO DO BLOG NA EDUCAÇÃO por Margarida Elisa Ehrhardt Ferreira

A informática educativa possibilita muitos caminhos para que o professor realize suas aulas de uma forma interessante, diante do mundo tecnológico em que vivemos. Dominar técnicas de informática, para assim aplicá-las á educação é um dos grandes desafios de hoje, para os profissionais da educação.Muitos recursos são utilizados para que se obtenha êxito na aprendizagem, e um em especial que iremos tratar neste artigo oferece muitas possibilidades de desenvolvimento das potencialidades humanas : o Blog.Qualquer recurso conta com limitações, mas aqui colocaremos algumas das vantagens e possibilidades do uso do blog nas escolas como alternativa de aprendizagem.BLOGSOs blogs são páginas na internet (Web), que utilizam os protocolos de transmissão de dados e contam com um servidor para armazenar as informações que apresenta e que precisam ser atualizados com freqüência.Historicamente, surgiram no final de 2001, no site Blogger.com.Apresenta-se com uma linha de tempo para as postagens , abarcando uma infinidade de assuntos que vão desde diários , piadas, links, notícias, poesias, artigos, idéias, fotografias e tudo mais que seja possível para sua atualização.Quando “no ar” , isto é, postado na web, qualquer pessoa pode acessá-lo.Sendo uma excelente forma de comunicação, permite que grupos e pessoas interem-se sem restrição temporal, pois o leitor pode registrar comentários acerca da exposição do blog.BLOGS E EDUCAÇÃOPensando enquanto educador, como esta ferramenta valiosa pode contribuir em nossa prática pedagógica diária?

Veja a continuação desse artigo no link abaixo...

http://www.webartigos.com/articles/2017/1/a-utilizaccedilatildeo-do-blog-na-educaccedilatildeo/pagina1.html

FrAsEs e pEnSaMeNtOs: EdUcAçÃo

"O importante da educação não é apenas formar um mercado de trabalho, mas formar uma nação, com gente capaz de pensar. "(José Arthur Giannotti)

"O grande segredo da educação pública de hoje é sua incapacidade de distinguir conhecimento e sabedoria. Forma a mente e despreza o caráter e o coração. As conseqüências são estas que se vê. "(Theodore Palmquistes)

"Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo". (Paulo Freire)

"Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo, torná-lo sério, com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. " (Paulo Freire)

"Educar é crescer. E crescer é viver. Educação é, assim, vida no sentido mais autêntico da palavra. "(Anísio Teixeira)

"Educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retorno garantido. "(Arthur Lewis)

"A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe."(Jean Piaget)

"Educar é educar-se na prática da liberdade, é tarefa daqueles que sabem que pouco sabem - por isso sabem algo e podem assim chegar a saber mais - em diálogo com aqueles que, quase sempre, pensam que nada sabem, para estes, transformando seu pensar que nada sabem em saber que pouco sabem, possam igualmente saber mais."(Paulo Freire)

"A educação, no sentido em que a entendo, pode ser definida como a formação, por meio da instrução, de certos hábitos mentais e de certa perspectiva em relação à vida e ao mundo. Resta indagar de nós mesmos, que hábitos mentais e que gênero de perspectiva pode-se esperar como resultado da instrução? Um vez respondida essa questão, podemos tentar decidir com o que a ciência pode contribuir para a formação dos hábitos e da perspectiva que desejamos."(Bertrand Russell)

"A educação é o processo pelo qual o indivíduo desenvolve a condição humana, com todos os seus poderes funcionando com harmonia e completa, em relação à natureza e à sociedade. Além do mais, era o mesmo processo pelo qual a humanidade, como um todo, se elevando do plano animal e continuaria a se desenvolver até sua condição atual. Implica tanto a evolução individual quanto a universal."(Friedrich Froebel

"Por isso a alfabetização não pode ser feita de cima para baixo, como uma dádiva ou uma imposição, mas de dentro para fora, pelo próprio analfabeto e apenas com a colaboração do educador"."Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo; os homens educam-se entre si, mediados pelo mundo". (Paulo Freire)

Fontes: http://espacompartilhado.blogspot.com/2007/10/para-refletirmos-frases-de-paulo-freire.html

http://www.netmarkt.com.br/frases/aprendizado.html

A Síndrome de Burnout: CUIDADO PROFESSOR!!

Por meio de estudos realizados (Carlotto, 2002; Codo, 2000; Moura, 1997; Esteves, 1994), constatase grande número de docentes irritados, desmotivados, cansados, sem encontrar significado pessoal no seu trabalho e sentindo-se desvalorizados profissionalmente. Essa condição de desistência emocional no trabalho é considerada como um malestar docente encontrado em toda sociedade ocidental (Jesus, 1998).

No Brasil, já existe legislação neste sentido, a Lei nº 3.048/99 (Lei que regulamenta a Previdência Social), que contempla a Síndrome de Esgotamento Profissional (Burnout) como doença do trabalho. A situação nos Estados Unidos é tão grave, que a profissão é considerada como de alto risco, pelas companhias de seguro americanas.
A Síndrome de Burnout é um termo psicológico que descreve o estado de exaustão prolongada e diminuição de interesse, especialmente em relação ao trabalho. O termo burnout (do inglês "combustão completa") descreve principalmente a sensação de exaustão da pessoa acometida. Burnout significa em português, algo como “perder o fogo”, “perder a energia”, ou ”queimar-se complemente”.

A Síndrome de Burnout é entendida por Maslach e Jackson (1981) como um conceito multidimensional envolvendo três componentes;

Exaustão Emocional: sensação de esgotamento, de falta de energia e de recursos emocionais próprios para resolver os problemas diários. Este é o aspecto individual da síndrome;

Despersonalização: é o resultado da ocorrência de sentimentos e atitudes negativas para com a pessoa de que cuida (alunos, pacientes, clientes), dirigindose a elas com indiferença, frieza, ironia e cinismo, ou seja, uma “coisificação” da relação, sendo este o fator interpessoal de burnout.

Reduzida Realização Profissional: sentimentos de insatisfação profissional, de fracasso laboral, baixa autoestima, desmotivação e diminuição da eficiência no trabalho (Abreu, Stoll, Ramos, Baumgardt & Kristensen, 2002).

Burnout surge quando o docente sente que seus recursos próprios são perdidos ou inadequados frente às exigências de seu trabalho e que trazem um retorno insatisfatório para suas próprias demandas de autoestima e reconhecimento profissional e social (Codo & Vasques-Menezes, 2000). Esta situação é agravada quando os suportes social e afetivo do professor apresentam-se enfraquecidos ou mesmo ausentes. Buscando a resolução de problemas comuns e o fortalecimento de apoio mútuo, Jesus (2001) valoriza o trabalho de equipe, entre os docentes, como sendo o meio mais importante para a prevenção e superação do esgotamento profissional.

Fonte:http://www.psicologado.com/site/artigos/saude-mental/a-saudo-em-questao-a-sindrome-de-burnout-e-o-trabalho-docente

http://pepsic.bvs-psi.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-5572006000100004&lng=en&nrm=

A Pedagogia Tem de Tudo

Na turma da pedagogia VII
Da UNEB Campus X,
Muita espécie de gente pode-se encontrar!
São pessoas pra quase todos os estilos e contradições:
Tem estrelas e cometas;
Tem os sabe-tudo e os dedicados;
Há os espertinhos e os linguarudos;
Tem gente meiga, educadinha...
Mas tem os que não economizam nas palavras, os famosos estourados...
Encontramos os sonhadores e os lutadores;
Como em todo grupo tem os faz-tudo e os faz-nada.
Tem os inteligentes, os criativos e os esforçados.
Não se pode esquecer dos pra - frentes e dos recatados...
Tem as patrícias e quem sonha a ser garanhão...
Tem os pontuais e os embaraçados,
Tem os já professores e os aprendizes...
Tem quem ame Pedagogia,
Tem os que estão aprendendo a gostar,
E têm aqueles que ainda não sabem o que fazem lá...
Mas o que mais se encontra naquele lugar
É gente com vontade de vencer,
Que sonha com o dia do troféu receber.
E de quem sabe uma profissão exercer.

A Pedagogia

A palavra Pedagogia tem origem na Grécia antiga, paidós (criança) e agogé (condução). Aqueles que os gregos antigos chamavam de “pedagogo” era o escravo que levava a criança para o local da relação ensino-aprendizagem; não era exclusivamente um instrutor, ao contrário, era um condutor, alguém responsável pela melhoria da conduta geral do estudante, moral e intelectual. Ou seja, o escravo pedagogo tinha a norma para a boa educação; se, por acaso, precisasse de especialistas para a instrução – e é certo que precisava –, conduzia a criança até lugares específicos, os lugares próprios para o “ensino de idiomas, de gramática e cálculo”, de um lado, e para a “educação corporal”, de outro.

Atualmente, denomina-se pedagogo o profissional cuja formação é a Pedagogia, que no Brasil é uma graduação da categoria Licenciatura ou Gestão Escolar (administração escolar, orientação pedagógica e coordenação educacional). A Lei de Diretrizes e Bases da Educação -LDB, nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, baseada no princípio do direito universal que rege a educação para todos, bem como uma série de mudanças voltadas para a garantia da educação básica, resalva o seguinte:

Art. 64. A formação de profissionais de educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica, será feita em cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação, a critério da instituição de ensino, garantida, nesta formação, a base comum nacional.

A Pedagogia não está restrita apenas, aos muros escolares, ela se estende para além deles e amplia-se, na medida em que a educação, veloz e sem fronteiras configurada na sociedade atual, necessita humanizar as relações, visto a impessoalidade fazer parte do cenário social atual. Pensando assim, ela se estende para os diversos segmentos sociais, como empresas, órgãos governamentais, instituições e entidades, centros de reabilitação para dependentes químicos, e campos da medicina, como fisioterapia, tratamento pós-cirúrgico, etc.

Drieli Machado, junho de 2006.

Fontes: http://www.brasilescola.com/educacao/educacao-no-brasil.htm

http://www.uri.com.br/cursos/arq_trabalhos_usuario/396.doc